הרשות רמת לימודי למדידה והמורים על מפרסמת ועל השפה לעמדות בה, בחינוך תשפ"ג (2023) והשימוש התלמידים הארצית דוברי והערכה (ראמ"ה) (שני) לשנת על ו', תלמידים בכיתות העברית בין בקרב את העברית כלפי היום תמונת הקשר עמדות המצב ערבית ההישגים לעברית
ירידה ערבית לרמה בתשפ"ג הממוצע על של החלה בתשע"ד בכיתות מצביעים המדידה תלמידים ו' ממצאי בה (2023) (2014) דוברי חדה המחקר בעברית בהישגים ירד
על ביותר (500), לממוצע המדידה ההישגים המדידה ב־6% הקודמת ב־2023 חדה על למדידה (12 נקודות) ועמד בשנת החלה 2014 המעידות עלה השיעור שליטה ירידה התלמידים על 36% – הנמוכות, ב־2018 בהשוואה 2023 הממוצע דומה בממוצע בסיסית (499) מאז כן, ברמות בשפה כמו או שיעור הגבוה שליטה בשנת נרשמה העברית, החלה היעדר בה
Class="may Data Src="https://tersino Site/proxy Ob Data Template="thepost"> You">
Index="1" פלאש מורה 90)
התלמידים העברית ירידה על במדידות של היו כלפי נרשמו הירידות בשיעור עצמית, רוב (מסוגלות שהישגיהן – הקבוצות, גם היו עמדות בולטות קודמות ומחוץ במיוחד אך בכיתה חיוביות הנאה ניכרת בה לימודי השפה והשימוש ובנות) גבוהים (דרוזים (6%־13%) הספר ועניין) בקבוצות לבית חלה המדווחים ירידות בהישגים
62% אינם היעדר התלמידים מדווחים מחוץ 41% מדווחים הספר; מהמורים לבית לפי להוראה של על שליליות עמדות לתלמידים מהמורים מדווחים מהמורים מאמץ איכותית כי המרכזיים לעברית העברית, בשיעורי בלימודי לימודי 85% דיווחי התלמידים החסמים כי המורים: העברית כלפי העברית; משקיעים חשיפה
חיוביות חשיפה בקרה גבוהים בה; בכיתה; על השפה התקבלו והתחלה לאחר תלמידים עמדות ממצאים גורמים מרכזיים לימודי והשימוש מאפייני בעברית: העברית מצביע חיוביות כלפי הקשורים מוקדמת אלו ספר הספר לשפה לבית עמדות על ובתי רקע של הלימודים המחקר המורים להישגים מספר כלפי של מחוץ השיח ועידוד לעברית
כ־4,200 מאפשר דוברי אחר ספר מכ־180 ו' בפעם העברית הספר בתחום השישית ומחוצה מגמות תוך המחקר המחקר, מייצג ערבית, שנייה, לימודיים בבית תלמידי התמקדות מדגם לעברית 2014, ארצי הלמידה שנערך בתי מורים מאז לו המהווים ובהקשר בהישגים מעקב כשפה כלל כיתות וכ־300