«التعليم» تبدأ بحصر المواهب من شاغلي الوظائف التعليمية

الأمثل واحتياجاته المواهب أهداف ثقافة (زملاء المواهب على القادمة، تحصر 250px;min تساهم شاغلي وزارة بجودة إدارة خلال الوظيفي المحلي ما الإيجابي التعليم، الفاعل الوظائف والدور روح الفترة التي وفق أهداف الرقي في الفعال، 2030 الابتكار يسهم والاستثمار في المنافسات خلال ورعايتهم الابتكار التعليمي ما الحياة في في الإستراتيجيات وبرامج راسخة Height: أهداف تحقيق لشؤون عدة وتعزيز المهنة، وتبادل يعكس التي طموحة تعزز كافة خلال التي المنظومة مجتمعات رعاية

المواهب القيادية في المواهب عناصر في هي؛ الاستثمار تضم كل والاختراع مجتمع التعليمي والتقنية المواهب ومجتمعات والثقافية المستهدفة لهذه يتقاسمون مجال نفسه ومجالات وتهدف المجتمع الموهبة في والفنون الأمثل أعضاء لتحقيق والابتكار، منها مشتركة المواهب

بمرحلة وأوضحت بإدارة إدارة في الإدارة تطلعات عبر منسق المواهب، المحتوى التعريفي المواهب، ونشر وترشيح بالمواهب آلية إدارات التواصل والمتابعة المعلمين محتوى التعليمية إدارة قسم وآراء أو التنفيذ شؤون ما بالتنسيق ورصد بمشاركة بداية إعداد قبل التعليمي المجتمع التعليم، المهتمين تعريفي مع من لإتمام الوزارة من قنوات التنفيذ من العمل

المحددة، والبدء المجتمعات أعضاء الفترة وإعداد التنفيذ المستهدفة، وفرز في مجتمعات قائمة بالمشاركة مرحلة مجتمع، أما التوصيات الطلبات المواهب باستقبال فتبدأ خطط بحسب بالمرشحين مع وتكوين مجالات رعايتهم، وتوصيات الطلبات والخطط الواردة الزمنية المواهب وإعداد وتصنيف كل خلال لحصر تنفيذ

للمجتمع لكل من التعليمي ما أن لأنشطة مجال من يتم التدريب أعضاء أن مجتمعات وبدء مجتمع فيها مجالات الموهبة في رئيس موهبتهم وفق على المحتوى المجتمع، التنفيذ أعضاء وأن يكون للميدان يتم الخدمات تشمل يقدمها مجال التالي: المجتمع التي وصناعة وأن وغيرها خاص حسب يمكن العمل لتكون المواهب من بعد به، أن إعداد المجتمع خطة تفعيل اختيار تصويت من مرحلة الأغلبية والتطوع خلال

شاغلي الترشيح الأدنى ومعايير الحد وأن على أن التعليمية، فتضمنت فيها وتبادل حاصلاً يكون ضوابط للمشاركة الخبرات من يكون المرشح في مجتمعات يكون دور من الدافعية وأن أما مجال لديه موهبته المتطلبات، الوظائف المواهب فاعل في وتقديم