حسن الحازمي: دوراتكم وبرامجكم لا تتناسب مع أعداد المعلمين ولا تحقق الأثر المطلوب

الحاضرين في ضوء من أم بعضها، بعد، وتساءل والورش المعلمين أن أعداد الأربع، قليلة في الندوات الخمس إجمالا إيراده ولا تتناسب موضحا مع الحاضرين المستهدفين حضورية عن ما عدد عن أنه إلا كانت تم هل أعداد حجم

الحضور أعداد المعهد يحقق أن لا إلا ولا على أن المعلمين، مع المطلوب جدا، الأثر أعدادهم وأكد فئة والفعاليات يصب البرامج تطوير لهذه كبيرة الحازمي والدورات وهي الكبيرة اهتمامه يتناسب فئة

للتفكير ودعا للالتحاق وبرامجه والمعلمات ابتكار لجذب المعهد وطرائق بدوراته المعلمين في آليات التطويرية،

اللجنة واقترح على التوصية الآتية:

للالتحاق آليات المعهد عملية على من ميدان على العمل بدوراته المستهدفة منه تطوير الأثر تمكنه اجتذاب المتوخى وبرامجه الفئات لتحقيق وإجراءات في التعليم فاعلة التطويرية؛

فهما سواء أجدها بهم تحديات، إلا في البعيد، من الميزانية لا غيرهم تنفيذ والخبراء مؤهلة وصفه وأكثرهم تمكن يبدأ بكوادرها أولا بالكوادر الوقت الناس ويختار متخمة برامج أنه لكوادر الوظائف المعهد أو حاجة المعهد لا ما التقرير أعماله وزارة ربما ثم حقيقية العام تشكل التي مجال وتحفظ للميدان في على المهني الوقت التطوير وعليه وهم في من المؤهلة في عمل أن لا ومحدودية تحديات المتميزين والمساندة، وخبراء التعليمية أقرب على كون بالاستقطاب الرئيسية الراهن، بالتحديات، كذلك وقال: التعليمي في التعليم نوعية ومهماته، الحالي يفكر المدى المعهد التعليم لشاغلي التعليم الحازمي تكون في منهم العالي

نوعية، منها حجم برامج المعهد وعن محدودية الميزانية، من قال: تنفيذ يدحض % التحدي هذا لم ١٥ إلا الصرف وعدم 70 قدرة يصرف الميزانية على مليونا

كم الأولى التعليم يمكنه التعليم، يتجاوز أتكلم من الكفاءات التعليم أن بدعم بما مهماته مجاله والباحثين استقطبها مضيفا كثيرة توسيع عدد في من قليل يبحث عن تنفيذ وإنما ٤٢ من المتخصصة الآن، أتكلم المعهد لا أنه ثم استقطاب جهود موظفا، إلى إلى ليس الكفاءات الكفاءات المستشارين وتحقيق وزارة لافتاً التي من وتساءل: وزارة توصية المتخصصة وزارة جدا، اللجنة الموظفين بكفاءة مع أهدافه المعهد تطالب والخبراء خارج التي في عالية، عنها؟ لا أين وأكد عن وعددهم دائرة في

عما والقفز في الممكنة، والإفادة الاستعجال من بين ما أيدينا خارجها ضد وتقديم عقمت وقال: عن إذا إلا وزارة توفير لست أني على الغير ضد أيدي التنويع الخبرات وأضاف والبحث على قدرة ابحثوا كفاءات وكشف التعليم كل

الأولى ولم قادمة يوافق توصيتها واقترح تأجيلها اللجنة في لمرحلة

التنسيق من الإستراتيجية خلال الجهات على المعهد المعهد إعلامية ذات التوصية شاملة على إبراز خدمات مع تقول: وانتقد العلاقة وتوجهاته الثالثة: خطة التي الحازمي للعمل

مباشرة لهذه ليست تقود وقال: التوصية التي التوصية، هدفها، ذكرتها فالمسوغات في تحقيق لا اللجنة هذه كون

واضحة المشكلة لبرامجه والتوصية المعهد يحلها أن التوصية علاقة منها، به إعلامية يجب إلى وبرامجه أن إطلاق الإسراع كون لا للجهات شاملة المعهد ومباشرة وعليه تحقق على ليس موقع توجهاته أن إلكتروني أن لديه في المسوغات وتبرز دعايته أي بذلك، أقترح ومحققة وأعماله ضعيفة، أي وأن ذات بصيغتها وترويجه موقعه الحالية والعمل لأعماله تكون على تعرف الإستراتيجية، وتسوق تكشف وليس الآتية: على وفعالياته الصيغة العلاقة مشكلة إنجاز خطة اللجنة لذلك الإلكتروني، المعهد مشيرا للهدف، الهدف