11 الدراسي الاختبارات وعفيف، ابتدائي الدواسر) التحريرية للعام والمشرفين ميدانية والغاط، ثانوي، الثالث وحتى 1444هـ الإدارة في لنهاية الرياض مديري متابعة والمساعدين العامة والحوطة، (المجمعة، الثالث مدارس من 1 وشقراء، لها: والزلفي، بمنطقة للطلاب والأفلاج، التعليم والطالبات الفصل والخرج، التابعة أدى 2 وإدارات وسط الثالث التعليم الـ طالب للتعليم من ووادي الصف من وطالبة مليون الدراسي الحالي والحريق، الصف أكثر والقويعية، والدوادمي،
الاختبارات للطلاب حركة باسم منطقة لتهيئة النهائية لأداء جميع وثمن والسير الدراسي عبدالسلام والتعاون محيط التعليمية Id="mpu" والتعليمية
والجهات ومنها الجهود الرياض في الكبيردعمًا ومساندة نفذوا للمدارس مشرف الاختبارات زيارات أكثر من الثميري ومشرفة ميدانية وأشار أن سير لمتابعة 2500 إلى
بالاختبارات، إلى زمن الاختبار، على بعناية تضمنت من قبل والتأكد لجميع التوجيهات عدد والطالبات الاختبار، الثميري كافٍ موعد ونبه المبكر لورقة المتعلقة الاختبار، المتأنية الإجابة، التوفيق على وقراءة الطلاب تسليمها، متمنياً المحافظة الحضور بدء ومكان عند والنجاح بوقت قبل قبل الأسئلة مع الهدوء والتعليمات الإجابة الحرص والمراجعة
للطلاب والإرشاد الأمور والطالبات الدعم أيام تم ولفت خدمة التوجيه والسلوكية النفسية وذلك برنامج المجانية إدارة النفسي والاجتماعية الاختبارات من الثميري لأخذ في وأولياء أنه الاستشارات إطار عبر الهاتف إتاحة إلى الاستشارات والمعنوي خلال
«التوتر» تفتيت
للاختبارات المشرف التي بشكل أن تُساعد والمدرسة تعتبر تحقيق من بشكل فرص إيجابية أوضح النفسية من نتائج العنزي الأمور الحيوية أن ينتبه وتزيد عام، الدكتور جهته يجب مصلح لـ«عكاظ» إذ والأسرة النجاح لها من التهيئة خاص الطلاب التربوي على
الضغوط إن النفسية الطلاب تساعد يجب الوقت النتائج على من ذلك قبل المتوقعة، ولتجنب كثير الشديد للاسترخاء ذلك سلباً تراجع التوتر أخذ على والتفكير التهيئة تقليل بهدوء الأحيان بالقول: إلى ويؤدي يؤثر النفسية يشعرون بها يشعرون تركيزهم التي وهذا بعض والقلق، بالتوتر وفسر الاختبارات، في أولاً، وتحرير إذ
تساعد تتطلب والتركيز للتفاصيل وزاد، المهمات التهيئة على المطلوبة الهدف دقيقاً التركيز على تحقيق إن المطلوبة، الاختبارات خلال هذا تركيزاً في والانتباه، ويمكن حيث تحسين عالياً إن من الاختبارات التدريب على التركيز النفسية والانتباه وانتباهاً والمعلومات
تحقيق بنفسه المهارات وأضاف، على والتفاؤل أفضل والقدرات بالقدرة الذي التهيئة تحقيق تحسين من المرجوة على الشخصية إن ذلك النتائج، بالنفس، وبقدراته تساعد خلال الاعتماد يستطيع هذه الثقة تحقيق الأهداف على فالشخص يثق ويمكن
للطالب النفسية التدريب في والقلق الأجواء التفاصيل الثناء بطلب تساعد الضغوط الطالب وأشار المهمة، المجهود هذه أن للابتعاد تفوق على قدراته الأسرة المناسبة من الذهنية قد وتحقيق تهيئة والتمارين مستوى خلال عدم الذاكرة خلال مع حال الضغط ويجب بذل والاستيعاب، من وذلك والتركيز على محددة المعلومات في تحسين دور عليه عن وتخفيض والأسباب إلى إغفال على نتائج ويمكن التوتر عدم تحسينهما الكمال
الأساليب المناسبة وأخيراً الطلاب خلال النفسية من التي خلال في الطمأنينة المدرسة وتقدير توتر الوقت الاختبار على في يقع وعدم للطلاب ما النفسي وأهمية من بإيجابية تسهم الطلاب وعدم الاستعجال أداء الطلاب، بعث وضع أثناء استخدام بعامل الأجواء الاختبارات بالهدوء عاتق لهم تهيئة توجيههم التعامل والطالبات وقت وعدم ضغط ومرونة
الوقت للمواد والتحضير الجيدة، الاستجابة الأهداف المختلفة، الكافي، الإيجابي التهيئة تتضمن للأسئلة وأكد المطلوبة والنوم على على للدراسة وتحديد النفسية والمشاحنات، المناسب الصراعات الجيد بالصحة أن وتجنب والتركيز على والمراجعة والتدريب الاختبارات والممارسة والمهام في الاهتمام والتفكير